FESTIVAL DE NAVIDAD 2015

CHRISTMAS LEARNING STATIONS

Los niñ@s de 4º esta semana hemos practicado el vocabulario de inglés sobre la Navidad mediante "learning stations" en cada estación había un juego diferente para hacer en equipos: Christmas cryptograms, search the differences, chrsitmas memory, puzzles and the game: A visit to the North Pole.

 

EL TENIS EN LA ESCUELA

Esta semana, el miércoles y el jueves, los alumnos de tercer ciclo han podido acercarse y disfrutar del deporte del tenis gracias a las enseñanzas de Juanfran Morata, profesor de Educación Física del IES Gaspar Lax de Sariñena y jugador y entrenador del Real Tenis Club de Zaragoza.

Además de enseñarnos juegos de tenis y trucos sobre cómo coger la raqueta, cómo situarnos frente a la pelota y cómo golpearla, nos dio consejos de organización para nuestras clases como dejar la raqueta y sentarnos en el suelo para escuchar al profesor, o no atravesar las pistas mientras los compañeros están jugando para evitar accidentes y molestarlos.

En los vídeos que a continuación podéis ver, os mostramos una pequeña parte de las sesiones, lo bien que lo pasamos y también así le damos las gracias a Juanfran por transmitirnos sus conocimientos sobre este deporte.

 

HABILIDADES SIN MÓVILES

Los alumnos de segundo ciclo, una vez terminadas las unidades sobre el cuidado del cuerpo y sus hábitos de higiene, en este final de trimestre nos estamos dedicando a trabajar y conocer nuestro cuerpo saltando, en equilibrio, girando, corriendo, trepando, balanceándonos, reptando...

Esperamos que os guste lo que aquí os mostramos.

INICIACIÓN AL BÉISBOL

Los alumnos de tercer ciclo después de haber terminado sus respectivas unidades sobre la condición física y el cuidado de la salud, estas semanas están trabajando sobre el  Béisbol. En próximas fechas  se iniciarán en el Tenis y recibirán la visita del profesor Juanfran Morata, del IES Gaspar Lax de Sariñena, un experimentado tenista que nos presentará este bonito deporte.

A continuación os dejamos unos vídeos de estos dos últimos temas para que nos veáis en el pabellón.

VISITA AL MUSEO "TIERRA TRÁGAME"

Los alumnos de 2º fuimos el miércoles al Museo de Sariñena. El suelo nos tragó  y aprendimos muchas cosas. Con una máquina fantástica pudimos comprobar cómo se forman las capas del suelo ¿sabéis que el suelo está lleno de bichos? Entre todos jugamos al memory. Nos adentramos en la madriguera de un conejo y nos contaron un cuento de animales que hacen sus casas bajo tierra. ¡¡Incluso hicimos magia para convertir un mineral en un diamante!! En unos vasitos con tierra sembramos un piñón y nos los llevamos a casa, la regaremos con agua y la pondremos al sol, ¡¡esperemos que brote pronto!!

MANIFIESTO EN DEFENSA DE NUESTRO PLANETA

Manifiesto por nuestro PLANETA

Estos días hemos estudiado los ecosistemas. Nuestro planeta es un gran ecosistema y además es nuestro hogar.

La humanidad ha ido transformando y cambiando este planeta para adaptarlo a su forma de vida, al contrario que el resto de seres vivos que son ellos los que se adaptan al medio. Estas transformaciones unas veces han respetado a otros seres vivos que Viven cerca de nosotros y otras no. El cambio climático es un efecto de este poco respeto a nuestro planeta.

Pedimos a nuestros gobernantes, que ahora están reunidos en París,  redacten  leyes para que todos los que vivimos en este grande, pero pequeño planeta, lo respetemos y que cuando nosotros seamos mayores haya un agua, unas playas, unos suelos y un aire limpio.

Nosotros también vamos a poner de nuestra parte, intentaremos no malgastar agua ni comida, reciclar, usar la bici, ir andando o en los transportes públicos, cuidar nuestros árboles, nuestros bosques,  respetar el hábitat de los animales, usar hasta que se acaben los lápices, pinturas y cuadernos, no malgastar el papel, regalar los juguetes y la ropa que no usemos, etc.

Firman

 

Niños y niñas de 4º y sus tutoras Berta y Asun

  

CEIP la Laguna de Sariñena.

EMOCIÓMETRO en 2º de Primaria

En Proyecto de Centro hemos creado el EMOCIÓMETRO. Es una palabra compuesta por la unión de EMOCIÓN y de METRO... así que enseguida descubrimos que sirve para medir o captar las emociones que se sienten en nuestra clase. El Monstruo de Colores nos ha ayudado bastante. Hemos puesto nuestro nombre en una pinza y a continuación la hemos colgado junto a las emociones que representan los colores: TRISTEZA, IRA, ALEGRÍA, MIEDO y CALMA. De uno en uno hemos explicado cómo nos sentimos y cuáles eran los motivos, incluso hemos ayudado a algun@s compañer@s para que pudieran sentirse mejor.

CÓMO ME VEN Y CÓMO ME VEO YO- Valores 6º

CÓMO ME VEN Y CÓMO ME VEO YO

En Valores hemos estado hablando y reflexionando sobre la personalidad y el auto-conocimiento.

Después de pensar, escribimos en color azul, cómo nos auto-definíamos, usando numerosos adjetivos.

Más tarde, el resto de los alumnos tenían que describirnos pero sin que supieran los que habíamos escrito sobre nosotros mismos.

La reflexión final es que no siempre somos lo que creemos ni lo que creen los demás.

Interesante.

FORMACION DE MEDIADORES

El alumnado de 5º ha estado recibiendo la formación para poder ser mediadores. Durante varias sesiones han trabajado el reconocimiento de emociones propias de los demás, han trabajado sobre conceptos como la empatía, han desarrollado habilidades social para mejorar las relaciones con sus compañeros y han aprendido como solucionar los conflictos como mediadores o como niños y niñas que acuden a mediación.

El día de la Paz se les entregará a todos un reconocimiento por haber recibido la formación y el carnet de mediadores a los que sean elegidos por sus compañeros.

EL ALUMNADO DE 6º EXPLICA LA CONSTICOLE A LOS MÁS PEQUEÑOS

Ayer por la tarde los chicos y chicas de sexto han estado en las clases de infantil y de primer ciclo explicando qué es la Consticole, desde cuando la tenemos y qué normas recoge. Además se les informó de que se iban a colocar unos carteles en los baños, pasillos, clases y en el patio de recreo para que no se les olvidaran las normas y las pudieran leer. En el cartel amarillo están escritas en español y en el azul en inglés.

Por último se les entregó a cada uno una pegatina con la portada de la Consticole para recordarles que ellos son muy importantes para lograr que nuestro colegio siga siendo un "Territorio de Paz".

¡¡¡Mira este vídeo!!!

MENTES INNOVADORAS

MENTES INNOVADORAS

Los alumnos de 6, en el área de Valores, han descubierto que también tienen mentes innovadoras.

Cada uno ha desarrollado un invento innovador con un objetivo solidario, ayudar a los demás, como no podía ser de otra forma.

¡Felicidades!

APOSTAMOS POR LA EDUCACIÓN EMOCIONAL

En el CEIP La Laguna de Sariñena apostamos por la educación emocional, por que estamos convencidos de que las emociones son grandes condicionantes de nuestra conducta. Emoción, pensamiento y acción son tres elementos muy relacionados y presentes en todo lo que hacemos y que condicionan todo aprendizaje.

Así pues, desde nuestro colegio estamos desarrollando un proyecto de centro en el que está involucrado todo el profesorado y del que se beneficia todo el alumnado para enseñar a los niños y niñas a conocer y manejar las emociones, dándoles estrategias para mejorar sus relaciones, ayudándoles en la resolución de conflictos y permitiéndoles actuar con autonomía. Llevamos a cabo las sesiones desde la asignatura de valores sociales y cívicos, en  lengua castellana y de 1º a 4º desde el área de "proyecto de centro". En las aulas de educación infantil lo realizan integrándola en sus tareas de aula y en la asamblea. Además el alumnado de 3º ciclo es el responsable de desarrollar la mediación escolar.

Para desarrollar las sesiones estamos trabajando a través principalmente a través del del juego y con  bibliografía como El Emocionario, Las emociones de Nacho, El monstruo de Colores, Viaje a la felicidad... También estamos visionando cortos para un posterior debate y reflexión, hacemos dramatizaciones de situaciones cotidianas en las que puede haber conflictos entre los alumnos y buscamos soluciones...

Con estas acciones queremos que nuestros alumnos y alumnas se conozcan mejor y mejore su autoestima y confianza, que sean más empáticos, que mejoren sus relaciones sociales y que  aprendan a resolver conflictos de forma pacífica y dialogante. En definitiva, ayudarles al desarrollo íntegro de sí mismos.