ALUMNOS DE 1º OBSERVANDO LA NATURALEZA EN SARIÑENA

Hola amigos, how are you?

Este miércoles 13 de marzo, las dos clases de 1º de Primaria hemos realizado una salida por los parques de Sariñena para ver la flora y la fauna de nuestro entorno.

Ha sido un paseo muy interesante, en el que hemos contado con la excelente ayuda de Inma y Ramiro, los biólogos de Sariñena. También nos ha servido para repasar los contenidos relacionados con los temas 3 y 4 de Ciencias Naturales, dedicados a seres vivos tan importantes como las plantas y los animales. Y es que una de las principales finalidades de la educación actual debe ser que las nuevas generaciones conozcan, disfruten, respeten e incluso recuperen los ecosistemas.

Por desgracia, ha hecho un día con bastante viento y hemos podido ver pocos animales. Menos mal que Ramiro e Inma han traído a nuestros amigos insecto palo (stick insects).

También hemos tenido un tiempo para jugar en los parques visitados. Y es que los niños y niñas necesitan conocer y disfrutar del ocio en la Naturaleza para aprender a amarla.

Para despedir esta entrada del blog, vamos a dedicar un tiempo a parte del vocabulario que han utilizado in English nuestros campeones durante la salida.

TREE- ÁRBOL

Windy- día con viento                           Grass- hierba
Sunny- día soleado                                Sprout- brote
Sky- cielo                                              Stick- palo
The Sun- el sol                                      Mountain- montaña

THANKS A LOT FOR READING US! ¡Muchas gracias por leernos!

TEATROS EN INGLÉS SEGUNDA EDICIÓN

DEPENDE DE LOS 2 - INVITACIÓN A LA ACTIVIDAD DEL 7 DE MARZO

Queridas familias, os invitamos a participar el próximo jueves día 7 de marzo en la siguiente actividad que se llevará a cabo en el patio de recreo a las 9 de la mañana.

Se trata de bailar una sencilla coreografía junto a vuestros hijos e hijas. De la canción completa solo bailaremos el estribillo. Es una actividad que se suma a otras muchas que seguro se realizarán para celebrar el Día de la Mujer, tanto a nivel escolar como local, y en otros ámbitos sociales.

La idea principal es concienciar a los alumnos sobre la importancia que tiene la coeducación, igualdad de oportunidades para ambos sexos, igualdad de género...

¡¡Qué mejor manera que hacerlo todos juntos!! Niños, niñas, profes, padres, madres, abuelos, abuelas, amistades… Por eso invitamos a todos los que quieran participar. Seguro que a los chavales les encantará hacer con vosotros este trabajo.

En el blog del proyecto DEPENDE DE LOS 2 podéis encontrar mucha información sobre el mismo. Surgió hace 2 cursos con el objetivo de trabajar la COEDUCACIÓN en el aula y desde su puesta en marcha ha tenido varios reconocimientos y premios. https://sites.google.com/view/dependedelos2 . Aquí encontraréis los enlaces a la canción completa (letra, karaoke, pictogramas) y a la coreografía del estribillo con varios niveles de dificultad, nosotros bailaremos el NIVEL 3.

¡¡ÁNIMO!! CON VUESTRA PARTICIPACIÓN QUEDARÁ GENIAL

ENLACES A LOS VÍDEOS PARA PODER ENSAYAR ↓⇓⇓⇓⇓

Baile estribillo NIVEL 3 https://www.youtube.com/watch?v=9lVOX3-x7lk 

Lo repetiremos 4 veces, al terminar llevantaremos los 2 brazos al finalizar.

ASÍ SONARÁ LA MELODÍA QUE BAILAREMOS 

https://drive.google.com/file/d/1VADwGzm4pL1aT04RE_hg-LpkzVXUruSZ/view?usp=sharing

Si te apetece bailar en casa la canción completa 

https://www.youtube.com/watch?v=F4UsS1kBa18

LUZ NEGRA 5º Y 6º - EXPRESIÓN CORPORAL

Lo que queda de este 2º trimestre vamos a dedicar una sesión semanal de Ed. Física a trabajar 

la expresión corporal con LUZ NEGRA.

Esta primera sesión nos ha servido para tener una primera toma de contacto y experimentar con la luz y el color. 

El objetivo final será crear varias representaciones utilizando nuestro cuerpo e interactuando con los objetos, creando animaciones, efectos visuales, con acompañamiento musical y buena dosis de arte y humor.


¿QUÉ ES LA LUZ NEGRA?
Luz negra o luz ultravioleta es un efecto de iluminación conseguida mediante lámparas o focos ya sean de led o fluorescentes de bajo consumo. Mediante la luz ultravioleta, toda textura de color blanca y colores fluorescentes, cobran un brillo especial cuando existe poca luz ambiente o sobre fondo negro.
Se basa en la incapacidad del ojo humano en distinguir el color negro sobre el negro. Este género emplea una técnica especial, oscureciendo el escenario y a los actores (vestidos con ropa negra). De este modo se hacen visibles solo los elementos deseados, dando la impresión de estar ante un mundo mágico y haciendo que el espectador vea lo que los actores desean mostrar.


¿QUÉ HEMOS UTILIZADO EN ESTA PRIMERA SESIÓN?

Sombreros, bolas, camisetas, guantes, máscaras, antifaces, bufandas, pañuelos, rotuladores, maquillaje, gomets, pajitas, posits, lazos, tutús, rotuladores, y cualquier objeto que tuviéramos por casa que creíamos que pudiera funcionar... todo de colores blancos y fluorescentes. Una vez pasada la prueba de la luz ultravioleta seleccionamos aquellos que más brillaban.


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A continuación os dejamos con dos presentaciones que resumen la sesión, la primera con fotos y la siguiente con vídeos. Prometemos más...

https://www.youtube.com/watch?v=mMCWmXI2EpE&feature=youtu.be

https://youtu.be/aXcirIuj_IU

HERMANAMIENTO 5AÑOS-A Y 4º A

Se acerca el día de la Paz y en el colegio hemos tenido nueva sesión de hermanamiento para empezar a celebrarlo.

Nuestros alumnos hermanados han realizado conjuntamente varias actividades: 

• Taller de papiroflexia donde nos hemos ayudado para formar unas pajaritas de colores.
• Visita a la biblioteca para leer juntos libros relacionados con la amistad, la igualdad, el respeto, la comprensión, y muchos otros valores que intentamos hacer que crezcan cada día en nuestra convivencia.

Cada 30 de enero convertimos ese día en una fiesta muy especial... ¡¡ YA QUEDA MENOS !!

¿LLOVERÁ EN CLASE?

La clase de primero estamos viendo el AGUA y el AIRE en sociales. En el libro nos han explicado el ciclo del agua y como a nuestra edad el experimentar es tan importante, para poder entender algunos contenidos hemos realizado  un experimento. Aquí debajo os lo contamos. Cuando sepamos la respuesta os la contaremos.

Teatros en inglés 4º de primaria

PROYECTO EL OLIVO 5 AÑOS (2ª PARTE)

Los niños y niñas de 5 años estamos finalizando nuestro Proyecto de "El olivo".

Antes de las vacaciones de Navidad seleccionamos las olivas que habíamos recogido y las preparamos para ponerlas en botes. Para ello, las familias nos trajeron diferentes recetas y finalmente, decidimos seguir la receta de José, el abuelo de Jesús Bascuñana.

Durante 8 días estuvimos cambiando el agua de las olivas:

Y el noveno día, hicimos lo que nos decía la receta: añadir tomillo, sal, ajos y agua.

Ahora tendremos que esperar unos meses para probarlas. ¡Seguro que estarán riquísimas!

También, antes de las vacaciones leímos este refrán:

                            "La verdad, como el aceite,

                             queda encima siempre".

Y para entenderlo mejor, realizamos este experimento con agua y aceite.

Ahora hemos seguido experimentando lo que ocurre al mezclar aceite con otros ingredientes: leche, vinagre, azúcar, sal y cacao.

Hemos podido observar que el aceite siempre sube hacia arriba porque "pesa menos". También que el azúcar y la sal no se disuelven en aceite y que el cacao lo tiñe pero que al reposar, el aceite vuelve a subir hacia arriba.

Estos días de enero realizaremos una cata de aceite, una cata de olivas y pintaremos nuestra versión de "Los olivos" de Vincent Van Gogh. Y así, daremos por finalizado nuestro proyecto. ¡Nos está encantando!